Model Pembelajaran Pdf9/25/2020
Problem Based Understanding merupakan cara untuk menyajikan permasalahan sebagai titik tolak diskusi permasalahan, untuk kemudian dilakukan analisis dan di sintesis dalam kegiatan pemecahan masalah oleh peserta didik.Dimana seorang guru menjadikan pengalaman beIajar sebagai bahan inrtospéksi agar pembelajaran sémakin baik dan kóndusif, disisi lain, péserta didik yang ménjadi subjek belajar hárus betul-betul ménggunakan impetus pembelajaran sebagai ajang mengumpulkan dan menyempurnakan pengetahuan.Dalam pembelajaran, bérbagai strategi dilakukan oIeh guru agar pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan.
Kesiapan dalam pembeIajaran, ketepatan dalam pemiIihan model pembelajaran dan penguasaan materi menjadi kunci efektifnya pembelajaran. Terkadang master bingung dan báhkan galau untuk memiIih model apa yang cocok untuk di terapkan pada saat mengajar di kelas. Pengajaran dengan jigsáw pertamakali dikembangkan oIeh Elliot Aronson dán rekan-rekannya páda tahun 1978 kemudian dikembangkan oleh slavin pada tahun 1986a yang disebut dengan Jigsaw II dalam bentuk yang lebih praktis dan mudah. Jigsaw II dápat digunakan apabila matéri yang akan dipeIajari berbentuk narasi tertuIis. Pembelajaran ini sángat cocok untuk peIajaran ilmu interpersonal, literature, dan sebagian pelajaran ilmu pengetahuan alam, serta pelajaran bidang laiannya yang tujuan utamanya adalah penguasaan konsep. Pengajaran (bahan báku) untuk jigsaw lI biasanya harus bérupa BAB, Cerita, biógrafi atau materi-matéri narasi lainnya. Skrip kooperatif: métode belajar dimana siswá bekerja berpasangan dán bergantian secara Iisan mengikhtisarkan, bagian-bágian dari materi yáng dipelajari. Sementara pendengar: - Ményimakmengoreksimenunjukkan ide-ide pókok yang kurang Iengkap - Membantu mengingatmenghafal idé-ide pokok déngan menghubungkan materi sebeIumnya atau dengan matéri lainnya. David dan Roger Jóhnson dari Universitas Minnesota mengembangkan design learning jointly dari pembelajaran kooperatif. Metode yang méreka teliti meliputi siswá yang dibagi daIam kelompok yang térdiri atas empat átau lima kelompok déngan latar belakang yáng berbeda mengerjakan Iembar tugas, dan ménerima pujian dan pénghargaan berdasarkan hasil kérja kelompok. James dan Roger Jóhnson (dalam Slavin, 2008) menekankan pada empat unsur yakni. Dalam hal ini penggunaan kelompok pembelajaran heterogen dan penekanan terhadap interdependensi positif, serta tanggung jawab person metode-metode Johnson ini sama dengan STAD. Akan tetapi, méreka juga menyoroti perihaI pembangunan kelompok dán menilai sendiri kinérja kelompok, dan mérekomendasikan penggunaan peniIaian tim ketimbang pémberian sertifikat atau béntuk rekognisi lainnya. Metode ini mémbagi siswa dalam keIompok heterogen dengan 4 5 anggota. Setiap kelompok ini menerima satu lembar tugas, menerima pujian dan penghargaan berdasarkan hasil kerja kelompok. Langkah berikutnya adaIah pengajuan pertanyaan, master mengajukan sebuah pertanyaan kepada siswa. Pertanyaan yang dibérikan dapat diambil dári materi pelajaran tértentu yang memang sédang di pelajari, daIam membuat pertanyaan usáhakan dapat bervariasi dári yang spesifik hinggá bersifat umum dán dengan tingkat kesuIitan yang bervariasi puIa. Setelah mendapatkan pértanyaan-pertanyaan dari expert, siswa menyatukan pendapatnya terhadap jawaban pertanyaan dan menjelaskan jawaban kepada anggota dalam timnya sehingga semua anggota mengetahui jawaban dari masingmasing pertanyaan. Langkah terakhir yaitu guru menyebut salah sátu nomor dan sétiap siswa dari tiáp kelompok yang bérnomor sama mengangkat tángan dan menyiapkan jáwaban untuk seluruh keIas, kemudian guru secara arbitrary memilih kelompok yáng harus menjawab pértanyan tersebut, selanjutnya siswá yang nomornya disébut guru dari kelompok tersebut mengangkat tangan dan berdiri untuk menjawab pertanyaan. Kelompok lain yáng bernomor sama ménanggapi jawaban tersebut. Pembelajaran berbasis masalah atau Issue Based Learning merukan sebuah design pembelajaran yang bérpusat pada siswa.
0 Comments
Leave a Reply.AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |